Trainingsaanbod (1 dagdeel)
Value for Kids biedt trainingen (op maat) aan voor kerken en scholen. Hieronder vind je ons aanbod. In overleg zijn er altijd andere thema’s en aanpassingen op de bestaande trainingen mogelijk
Het kan voor een kind heel vreemd zijn om te bidden, omdat het kind dit nog nooit eerder heeft gezien, of omdat het kind het niet gewend is. Voor veel kinderen is het niet goed duidelijk waarom we bidden en tot Wie we bidden. In deze training gaan we in op vragen als: waarom bidden, hoe komt bidden over bij kinderen, op welk moment bid je met kinderen en hoe dan?
Voor wie: leiding missionaire kinderclub
Vanuit deze vraag gaan we op zoek naar een antwoord op deze vraag. Door te kijken naar wat geloofsopvoeding is (ook vanuit de bijbel) en het belang ervan. Daarna gaan we ervaringen delen om elkaar handvatten te geven om de eigen geloofsopvoeding meer handen en voeten te geven.
Voor wie: leerkrachten in het basisonderwijs, ouderraden, ouders
Je bent christen, je hebt goud in handen. En je bent leerkracht, je hebt een relatie met de kinderen in je klas. Hoe kun je nu dit goud dichter bij hen brengen, vooral ook dichter bij de rand- en buitenkerkelijke kinderen? In deze training ontdekken we met elkaar hoe je het christelijk geloof kunt overdragen aan een generatie die niet of nauwelijks vertrouwd is met de boodschap van de Bijbel.
Voor wie: Leerkrachten
Het is bijzonder dat er zoveel kinderen bij de gemeente horen. Wie kinderen ook zijn, welke achtergrond ze ook hebben: ze zijn allemaal welkom; in de dienst, de kindernevendienst, op je club, de zondagsschool. We willen in deze training een aanzet geven om onze visie op kinderen in de kerk te doordenken? Wat betekent dit vervolgens praktisch voor het kind in de eredienst en op de club?
Voor wie: kinderwerkers, gemeenteleden, kerkenraden
Om kinderen over God te leren hebben ze meer nodig dan een kleurplaat en ranja. Als we kinderen volgelingen van Jezus willen maken, gaat het erom dat kinderen God persoonlijk leren kennen. We zijn post-moderne mensen, de kinderen ook en we zitten midden in een ‘belevingscultuur’. Hoe kunnen we de boodschap van de Bijbel nu zo goed mogelijk laten aansluiten bij de kinderen van deze tijd?
Voor wie: (missionaire) kinderwerkers, leerkrachten
In deze workshop gaan we samen nadenken over mogelijkheden om je club meer aan te laten sluiten aan de buitenkerkelijke kinderen. Welke aanpassing vraagt dit aan mijn programma? Of misschien wel veel meer… welke aanpassingen vraagt dit van mij als clubleider? Het gaat niet om het toepassen van wat trucjes, wel gaan we proberen met elkaar anders te gaan denken.
Voor wie: (missionaire) kinderwerkers
Het is bijzonder dat er zoveel verschillende kinderen bij de gemeente horen. Opgewekte, blije, stille, verdrietige kinderen, kinderen die al veel over Jezus weten, soms ook niet. Wie kinderen ook zijn, welke achtergrond ze ook hebben: ze zijn allemaal welkom; in de dienst, de kindernevendienst, op je club, de zondagsschool. Sommige kinderen hebben wat extra zorg nodig, voor sommigen is een kort, gezellig gesprekje voldoende. We willen in dit keuzeprogramma een aanzet geven om het contact met kinderen in je kerk te doordenken: hoe vang je signalen op van kinderen, hoe luister je écht naar ze en op welke manier kun jij ‘herder’ zijn voor hen?
Voor wie: kinderwerkers, gemeenteleden, jeugdouderlingen
Rechtvaardiging, heiligmaking, bekering … Allerlei abstracte begrippen waar wij als doorgewinterde kerkmensen misschien nog een bepaald idee bij hebben alhoewel we er zelf soms ook geen concrete woorden aan kunnen geven. Als wij al verlegen zijn bijbelse begrippen aan onszelf duidelijk te maken, hoe doen we dat dan aan andere volwassenen, laat staan aan kinderen die niet bekend zijn met het evangelie. Er is dus werk aan de winkel. Als we het evangelie willen communiceren, worden we uitgedaagd om woorden te vinden die kinderen kunnen begrijpen. Moeten we dan al onze ‘moeilijke woorden’ proberen te vervangen? Nee, zeker niet. In alle (sub)culturen komt jargon voor. Ook bij christenen. Maar als we het evangelie willen communiceren naar kinderen zullen (abstracte) begrippen concreet moeten worden gemaakt. Hoe doe je dat?
